Page 125 - Peşəkar aktyorluq dərsləri

rünüşünә etiraz edir. Bir dәfә texaslı bir gәnc bu rolu Peşəkar aktyorluq dərsləri
güclü irqi xurafata söykәnәrәk oynadı. Pyesdә baş verәn
hadisәlәri müxtәlif istiqamәtlәrә yozmaq olar. Amma
gәnc aktyor müәllifin qayәsindәn uzaqlaşaraq, bu rolu öz
düşüncә tәrzinә uyğun, istәdiyi şәkildә ifa etdi. Rolun
öhdәsindәn yaxşı gәlsә dә, pyesin bütün qayәsini darma-
dağın etdi, әsәr uğursuzluğa düçar oldu.

Yaradıcılıq fәrdiyyәti – ali fәrdiyyәt

– Yaradıcılıq fәrdiyyәti çox maraqlı problemdir vә 125
müәyyәn dünyagörüşü ilә bağlıdır. Bu, daxilimizdәn
gәlәn fәrdi, bәnzәrsiz hisslәrdir, yaradıcılığın şah әsәridir.
Belә bir fikir mövcuddur: aktyor tam obyektiv olduqda
nәzәri cәhәtdәn elә görünә bilәr ki, obyektivlik әn ali
sәviyyәyә yüksәlib, amma bu tәqdirdә fәrdi nöqteyi-nә-
zәr itib. Hәqiqәt isә bunun tam әksini göstәrir – yaradıcı
ruh dünyası insan varlığının adi anlamdakı mahiyyә-
tindәn fәrqlәnir. Yәni biz bir sәnәtkar vә әn başlıcası, fәrd
kimi daha sәrbәst vә obyektiv düşüncәyә malik adam-
larıq, xarakterlәri bu vә ya digәr yollarla hәyatdan götü-
rüb interpretasiya etmәyi bacarmalıyıq.

Obyektivlik azaldıqca gündәlik hәyatda keçirdiyimiz
hisslәrin әl-qolu bağlanır, yaradıcılıq fәrdiyyәtimizin
sәviyyәsi aşağı düşür. Pyesә, rola bu sәhv yanaşma
ucbatından, tamamilә şәxsi impulslara vә düşüncәlәrә
görә belә bir tәәssürat yaranır: MӘN Şekspirin “Hamlet”
әsәrini sәhnәlәşdirmәliyәm! MӘN Şekspirin Hamlet
barәdә ideyalarından vaz keçib, bu qәhrәman haqqında
yalnız öz ideyalarımı israrla ortaya qoymalıyam!
Tamaşaçı pyesi, Hamleti belә görmәk istәyir, MӘN dә
onun istәyinә uyğun hәrәkәt etmәliyәm! Әslindә, pyesә